1．単元 生命のたんじょう（人） （1）目標 生命誕生の仕組みの巧みさや神秘さに触れることで、生命を尊重する態度や生命の連続 性についての見方を養う。 ・人の生命の始まりについて興味を持ち、進んで調べる。 （興味・関心） ・母体内での成長に関わる条件について植物やメダカと比較
人の誕生 理科 資料-第5学年 理科学習指導案 ろ組 男子17名 女子17名 計34名 指 導 者 横 山 健 一 1 単 元 人の誕生 2 単元について ⑴ 単元の位置とねらい できるようにするために，時間の経過に伴う胎児の成長の様子が分かる資料を基に，胎児の様子と 時間の経過とを関係付けて調べる活動を設定する。次に生命の連続性を意識する 生命の尊さを実感する 人の誕生や成長について興味・関心をもって追究する活動を通して，それらについての 理解を図り，生命を尊重する態度を育て，人の誕生や成長についての見方や考え方をもつ。 理科5年 職業シート(jicaの人の話)を配布し，読み合わせた後に
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・人の母体内での子どもの成長を、資料などで調べる。 動画で学習 3 ヒトのたんじょう 理科 スクールTV https//schooltvjp/v/12775年理科「動物や人の誕生」もくじ 7 セックスについて知ろう・考えよう 4 女の子の二次性徴 「理科」もくじへ 5年理科「全発問全指示」もくじへ 5年生 理科 人の誕生 常永小学校公式ブログ 5年理科 人の誕生 妊婦さん体験 ;
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